上海交大特聘教授谈AI教育下沉中小学:重思维轻编程浅AI
时间:2021-08-06 21:55:39来源:卡卡手游网作者:佚名我要评论 用手机看
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AI教育如何下沉到中小学?7月8日,在2021世界人工智能大会全球AI产业人才高峰论坛上,上海交大特聘教授俞勇表示,一定是重思维、轻编程、浅AI,让学生用计算思维的方式去分析,用创造性的思维去想象解决方案,最终用设计思维去产生产品和作品。从全球AI人才培养和竞争现状来看,俞勇表示,中国AI人才培养并不落后,按照国家划分,AI高层次人才美国排名第一,中国第二。北京、长三角、港澳台占据了绝大多数的AI高层次人才。不过从两国的差距来看,美国AI高层次人才是中国的6.36倍。“我们还是应该吸引和培养AI人才,快速建设一支高水平的AI人才队伍。”俞勇表示,同时,AI技术在区域发展过程中要平衡。
从AI人才评价体系来看,俞勇表示,分为三个层次的能力模块:AI基础能力、AI+X能力、X+AI能力。AI基础能力需要思维、实践和理论,这是从事AI行业必须具备的核心能力。AI+X能力代表了以AI专业为主的跨专业和跨行业能力。X+AI能力代表以职业、职位能力为主,有AI领域的知识加持。
那么,什么时候去培养AI人才的效果更好?早期的介入是否会更好?俞勇表示,答案是肯定的。“我们看到很多国家,从以色列、日本、美国、英国、欧盟、新加坡,按照时间的周期,他们分别把编程纳入中小学的课堂,纳入中小学的必修课,甚至纳入中小学的考试科目。”
2017年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,提出实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
AI教育下沉到中小学,是不是把大学的课搬到中学小学去做呢? 俞勇表示,肯定不是的。那么到底应该怎样去培养呢?他表示,一定是重思维、轻编程、浅AI。让学生用计算思维的方式去分析,用创造性的思维去想象解决方案,最终用设计思维去产生产品和作品。(本文来自澎湃新闻,更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
从AI人才评价体系来看,俞勇表示,分为三个层次的能力模块:AI基础能力、AI+X能力、X+AI能力。AI基础能力需要思维、实践和理论,这是从事AI行业必须具备的核心能力。AI+X能力代表了以AI专业为主的跨专业和跨行业能力。X+AI能力代表以职业、职位能力为主,有AI领域的知识加持。
那么,什么时候去培养AI人才的效果更好?早期的介入是否会更好?俞勇表示,答案是肯定的。“我们看到很多国家,从以色列、日本、美国、英国、欧盟、新加坡,按照时间的周期,他们分别把编程纳入中小学的课堂,纳入中小学的必修课,甚至纳入中小学的考试科目。”
2017年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,提出实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
AI教育下沉到中小学,是不是把大学的课搬到中学小学去做呢? 俞勇表示,肯定不是的。那么到底应该怎样去培养呢?他表示,一定是重思维、轻编程、浅AI。让学生用计算思维的方式去分析,用创造性的思维去想象解决方案,最终用设计思维去产生产品和作品。(本文来自澎湃新闻,更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
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